据@南京航空航天大学微博音讯，2021年10月24日15时52分，南京航空航天大学将军路校区资料科学与技能学院资料试验室产生爆燃，引发火情。当地消防救援站榜首时间抵达现场进行处置，及时熄灭明火。学校榜首时间将11名受伤人员送往医院救治，其间2人经抢救无效逝世。详细原因正在查询中。

  近年来，高校试验室安全事端时有产生，形成人员伤亡，冲击人民群众和广阔师生的安全感，暴露出我国高校试验室办理存在着安全职责不履行、办理准则不健全、危险物品安全办理不到位、试验人员违规操作、相关部分安全监管存在单薄环节等问题。

  高校试验室是教育、科研的重要基地，由于试验室中不乏易爆、易燃、辐射、腐蚀、剧毒等危险品，若缺少系统、完善的试验室办理准则，很简略导致事端产生。除了爆破与火灾，试验室事端还包含触电、机伤、腐蚀、辐射、中毒、感染等。

  生物试验室事端中，形成最多伤亡的是试验室感染。仅1930 年到 1978 年期间，就有 168 人直接死于试验室感染，更多缓慢直接致死的事例无法切当计算。

  1974 年，澳大利亚的布里斯班，在讲堂演示试验中教师企图展现怎么制作火箭发动机时产生爆破事端，13名儿童和教师在这起试验爆破事端中丧生。这是有记载逝世人数最多的讲堂试验事端。

  1979 年，俄罗斯的斯维尔德洛夫斯克兵器试验室，有人忘记在排气装置上装置过滤器，直接导致 64 人死于触摸炭疽病，这是生物试验室有记载的最大伤亡的感染作业。

  2018 年 12 月 6 日，在印度班加罗尔，28 岁的研讨员在科学研讨所的高压氢气瓶爆破中丧生。这是间隔现在最近的严峻试验室安全致死作业。

  2018 年，宾夕法尼亚州埃克斯顿，Frontage 试验室的 26 岁工人因触摸而逝世，这是间隔现在最近的试验室急性中毒直接致死作业。

  2018年12月26日，北京交通大学市政与环境工程试验室产生爆破焚烧，事端形成3人逝世。

  2016年9月21日，坐落松江大学园区的东华大学化学化工与生物工程学院一试验室产生爆破，两论理学生受重伤，一论理学生受细微擦伤。

  2016年1月10日正午，北京化工大学科技大厦一间试验室内起火。不过走运的是，现场无人员伤亡。

  2015年12月18日上午10时10分左右，清华大学化学系何添楼二层的一间试验室产生爆破火灾事端，一名正在做试验的博士后当场逝世。事端原由于没有认识到氢气有走漏，高温试验引发氢气爆破。

  2015年6月17日下午16:30分左右， 姑苏大学物理楼二楼试验室在处理锂块时产生爆破，姑苏消防集结7辆消防车参加救援，无人员受伤。

  2012年3月6日下午6点左右，坐落北四环学院桥东南方向的北京大学医学部中心试验楼产生火灾，所幸无人员伤亡，但烟雾弥漫整个大楼，多名被困楼内的人员从三层窗口二层渠道分散到楼外。

  2012年2月15日下午两点左右，南京大学鼓楼校区化学楼6楼产生甲醛走漏，约200名师生分散。三辆警车和四辆消防车紧迫赶往现场。事端中不少学生喉咙痛、流眼泪，感觉不适。

  2011年12月7日上午11点左右，南开大学一名女生在做化学试验时产生了意外，手部严峻受伤。

  2011年10月10日正午12时59分，中南大学化工学院试验楼四楼产生火灾。

  2011年6月21日下午，在济南大学一试验教育楼内产生玻璃仪器爆破事端，试验室内一名女生面部被炸伤。所幸女生被及时送往医院，眼睛内的碎玻璃也被及时取出。

  2011年4月14日下午15:45左右，四川大学江安校区榜首试验楼B座103化工学院一试验室三论理学生在做常压流化床包衣试验过程中，试验物料意外产生爆破，3论理学生受伤。

  2010年5月25日晚上9点31分，潮王路浙江工业大学，一论理学生在教室做化学试验时，不知何以引发火灾，火势较大，有学生被困。离学校还有100多米时，就闻到一股冲鼻的焦味，但未见明火。着火的是学校内西侧的化工楼，许多浓烟从楼里冒出来。

  2009年4月7日19时34分，坐落兰州大学化学试验室515产生氨气走漏。

  2005年8月8号，首都师范大学化学系在试验楼二层的一个试验室失火，没有人员伤亡。

  在血的经验面前，我国大都高校都已经树立起相应的试验室安全办理系统，包含施行试验室安全职责人准则、对学生进行定时安全训练、常态化排查和查看安全设备、安全办理人员训练等等。

  在高校试验室事端中，爆破与火灾占68%。要防止此类事端的产生，应从以下方面做好防备：

  思想上有必要注重。爆破的破坏力极大，损害十分严峻，瞬间便会连累人身安全，因而有必要在思想上给予满足的注重：充分认识危险化学品运用或许形成的损害；试验时做好足够的人身防护，操作规范把握到位；试验室需求准备好必要的应急预案。警觉以下易燃易爆品：爆破性药品，液氮，易燃易爆气体，金属钾、钠、白磷，以及一些自身简略爆破的化合物。

  以下危险动作不能做：1.转移钢瓶时气体钢瓶在地上翻滚，碰击钢瓶表头、随意互换表头，气体钢瓶减压阀失灵等。2.在运用和制备易燃易爆气体时，不在通风橱内进行，或在其邻近焚烧。3.氧气钢瓶和氢气钢瓶放在一同。4.制造溶液时，将水往浓硫酸里倒，或许制造浓的氢氧化钠时未等冷却就将瓶塞塞住摇摆。5.随意混合化学药品。

  做试验和开车相同，坚持杰出的习气能够确保安全。相反，不良的习气或许给试验者带来不必要的费事。一些最基本的操作看似简略，实则高效有用。除了安全认识不行、办理力度不大之外，还有一个十分重要的原因被我们疏忽了，那就是新式科技、新式技能发展过于敏捷，许多关于新能源及废物处理的科技都包含了许多的可燃易爆气体和液体。这些试验室事端许多时分是由于操作者对科技了解缺乏而导致的。所以，恪守试验室安全规矩、了解自身研讨范畴特征、在试验之前做好模仿，这些是十分必要的。也有不少业内人士以为，有时分安全认识再强也会有事端产生，由于既然是做试验就会有不确定性，这种探索性的作业自身就带有危险。

  高校试验室安全办理要进步，至少要从两方面下手：一方面是办理水平的进步，这儿面包含高校从上到下安全办理系统的树立、履行，最主要是要进步师生的安全认识。师生首要由维护自己的认识，在展开试验前首要进行危险辨识和评价，能够查阅相关的MSDS\国内外同类试验，假如展开试验，需求哪些PPE等等。另一方面是硬件方面，高校应该加大对安全设备设备投入的力度。从技能视点来说，NRC出过一本十分全面的试验室杰出实践手册，《Prudent Practices in the Laboratory》，其间有美国关于试验室安全办理的办法、规范和相关的样例表格。从办理状况来说，尽管高校试验室安全办理现在很单薄，但随着国人对环境安全健康认识的增强，高校试验室安全办理的力度也逐年加大。这两年已经有教育部拟定的《高等学校试验室作业规程》（国家教委令第20号），部分省市也有自己的高校安全办理规则，如浙江的《浙江省高等学校试验室安全办理办法》和《浙江省高等学校学生实践教育安全办理办法》等等。

  2018年3月7日，广东省教育厅公布《高等学校试验室安全建造与办理暂行规则》，要求监管试验室高危物品有必要“双人收发、双人记账、双人双锁、双人收取、双人运用”。规则一起要求高校有必要实在加强对试验室危险化学品、剧毒品、放射性物质、病原微生物等重点部位和办理单薄环节的安全监管，严厉分库、分类寄存，严厉值勤、挂号、保管准则，强化领用、交代、运送、运用、交还、“三废”处理等各环节的办理，阻塞缝隙，谨防丢掉、被盗和不合法运用。针对高校试验产生的抛弃及用剩物的处置，规则要求剧毒及其他高危品用剩物的处置须做记载并经相关担任人员承认。规则还要求各高校树立试验室人员准入准则。试验室作业人员有必要通过上岗训练方可上岗；有特别资历要求的岗位，有必要配备契合相应上岗资质的专业技能人员；进入试验室作业和学习的师生，有必要先通过安全教育和安全操作规程训练。规则要求高校树立健全试验室安全事端陈述准则。凡产生试验室火灾、爆破、人身损伤、危险化学品事端、辐射事端及剧毒品、放射源、高致病性病原微生物被盗、被抢、丢掉、走漏等试验室严重安全事端的高校，有必要当即陈述主管职能部分，一起抄报省教育配备中心，不得瞒报。

  2019年1月3日，国务院安委会办公室举行高等学校试验室安全办理作业视频会议。会议着重，各高校要加强试验室安全职责系统建造，深化学校、二级院系、试验室三级安全办理职责履行；完善和履行各项办理准则，完成对试验室安全的全过程、全要素、全方位管控；强化对试验室危险物品收购、运送、存储、运用等各环节的办理；加强试验室安全查看，全面排查各环节危险危险；狠抓安全宣传教育训练，不断进步广阔师生安全常识水平。

  2019年5月22日，教育部发布《关于高校试验室安全作业的定见》。定见要求，要强化法人主体职责，树立分级办理职责系统，树立安全定时查看准则、安全危险评价准则、危险源周期办理准则和试验室安全应急准则，继续展开安全教育并加强常识才能训练，保证组织人员经费并加强基础设备建造，并且要归入作业考核内容并树立问责追责机制，实在增强高校试验室安全办理才能和水平，保证学校安全安稳和师生生命安全。

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